教师问幼儿:“老师前几天告诉过你们，土豆还可以叫什么?”这一提问属于

• A、理解型提问
• B、感知记忆型提问
• C、评价性提问
• D、创造型提问

根据儿童发展的不同经验确定相应的活动区域和操作材料，使儿童获得相应经验的活动是

• A、主题活动
• B、学科活动
• C、经验活动
• D、区角活动

教师组织了一节大班社会活动“百家姓”，活动一开始教师介绍自己的名字，引发幼儿介绍自己名字的兴趣。在全班幼儿名字介绍后，教师请幼儿找出有自己姓氏的卡片，并谈谈与自己同姓的人分别是谁。教师随后进行了总结。下一环节，教师请幼儿采访后面听课的老师，找和自己不同姓的人，并在展示板上用写“人”字来记录，一笔表示一个人贴，让幼儿体会姓真多。随后，教师播放歌曲《百家姓》，与歌曲同步出示《百家姓》的前二十个姓，并告诉幼儿:中国人名字中的姓有500多个，这个《百家姓》里全记着。活动的最后一个环节，教师还一一出示姚明、刘翔、成龙、邓小平、毛泽东、杨振宁等了不起的中国人的照片，激发幼儿作为中国人的自豪感。活动结束后，教师还评估了整个活动的成效。

请根据以上案例分析幼儿园教育活动组织的基本程序。